„…mów dziecku, że jest dobre,
że może, że potrafi…”
J.Korczak
Pracuję z dziećmi od 20 lat. Jestem neurologopedą, logopedą, specjalistą wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju małego dziecka, oligofrenopedagogiem oraz dyplomowanym nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej.
Wykształcenie:
Studia Podyplomowe – Neurologopedia – Uniwersytet Śląski w Katowicach,
Studia Podyplomowe – Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka – Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu,
Studia Podyplomowe – Oligofrenopedagogika i metody korekcyjno – kompensacyjne – Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Mysłowicach,
Studia Podyplomowe – Logopedia – Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie,
Pedagogika w zakresie Edukacji Wczesnoszkolnej – Wyższe dzienne studia na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach
SZKOLENIA ZAWODOWE:
- „Metoda diagnozy i terapii dziecka z grupy ryzyka” – 2013,
- „Makaton Program Rozwoju Komunikacji” – 2011,
- „Ustno-twarzowa terapia z zastosowaniem elementów neurofunkcjonalnej reorganizacji i neuromatorycznej regulacji” – 2010,
- „Niedokształcenie mowy pochodzenia korowego (alalia). Diagnoza i usprawnianie” – 2009,
- „Zastosowanie ustno – twarzowej terapii regulacyjnej wg koncepcji Castillo – Moralesa u dzieci z nieprawidłowym napięciem mięśniowym” – 2003,
- „Zaburzenia głosu – diagnoza, leczenie, rehabilitacja” – 2003,
- „Diagnoza i terapia zaburzeń mowy u dzieci z rozszczepem podniebienia pierwotnego i/lub wtórnego” – 2002,
- Diagnoza i terapia jąkania z uwzględnieniem „Zmodyfikowanego programu psychofizjologicznej terapii Jąkających się” – 2001,
- „Profilaktyka logopedyczna” – 2001,
od 2000r. – jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Logopedycznego. Uczestniczę w szkoleniach logopedycznych oraz w innych formach dokształcających o niżej wymienionej tematyce:
Logopedia w teorii i praktyce,
– Dziecko z afazja ruchową w przedszkolu i szkole,
– Spektrum autyzmu – spektrum metod. Nauka i praktyka,
– Istota zmysłu wzroku i słuchu w rozwoju dziecka – zaburzenia, diagnoza i terapia,
– Wieloaspektowy charakter oddziaływań logopedycznych w zaburzeniach mowy,
– Opóźnienia w rozwoju mowy o różnorodnej etiologii,
– Diagnoza i terapia dysglosji, Komunikacja językowa w ujęciu interdyscyplinarnym,
– Wybrane obszary zagadnień głosu,
– Kompleksowy charakter opieki nad pacjentem z uszkodzeniami mózgu,
– Terapia logopedyczna dzieci z Zespołem Downa i obniżoną sprawnością intelektualną,
– Wspomaganie rozwoju mowy dziecka harmonijnie rozwijającego się i z Zespołem Downa,
– Wczesne problemy neurologiczne w rozwoju dziecka – rozpoznanie, diagnoza, terapia,
– Świat dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Teoria, praktyka, prawo oświatowe,
– Dziecko z rozszczepem w oczach ortodonty, chirurga i logopedy,
– Status zawodowy logopedy oraz prawne i merytoryczne uwarunkowania diagnostyki logopedycznej,
– Psychostymulacyjna metoda kształtowania mowy i myślenia,
– Nauka czytania krok po kroku,
– Podstawy wczesnej interwencji logopedycznej,
– Logopedyczna metodologia diagnozowania afazji,
– Metody diagnostyki logopedycznej,
– Nowoczesne metody diagnostyczne i terapeutyczne w pracy z dziećmi niesłyszącymi,
– Wykorzystanie technik dykcji w terapii logopedycznej w ujęciu Bogumiły Toczyskiej,
– Ustawienie głosu, technika wyrazistości mówienia i inne problemy związane z emisją głosu,
– Problemy diagnozy i terapii logopedycznej dzieci upośledzonych umysłowo głębiej i znacznie.